校庭横の空きスペースが畑になって約１カ月。

　最初に撒いたど根性ヒマワリ。プランターなどですくすく大きくなっています。

　また、こども園の園児たちが植えたカボチャやサツマイモの苗も、すっかり大きく成長しています。連日のように、水かけをしている園児の思いやりの賜物です。

　ヒンヤリとした朝となりました。

　北上の良さや課題から可能性を考え、中学生の自分に何ができるのかを考える、北上中学校の総合的な学習の時間である、「地域探究学習」がいよいよ始まりました。

　この学習には、正解はありません。なぜならば、北上の良さや課題から、可能性について考えることは無限にできますし、それを大人の人たちも必死に生きながら、課題の解決を目指しているからです。それらを自分たちで学び、北上の人々と触れ合いながら課題解決を目指して試行錯誤していくことは、中学生の今後に人生において大きな力となるはずです。今年度は、この学習のコーディネーターとして、気仙沼市唐桑町在住の、加藤拓馬さんらにご指導をいただくことになりました。また、北上地区でのフィールドワークでは、「みらいパートナーズきたかみ」様にご協力とご支援を賜っております。そして、地域の皆様一人一人が、この学習の先生です。今年もどうぞよろしくお願いいたします。

　「石巻産パプリカ入り厚焼き玉子のそぼろあん、石巻産小松菜とじゃこのツナ和え、イモ煮汁、ごはん、牛乳」です。

　日本が世界の中でも長寿国であるのは有名です。そのため、長生きの秘訣が”日本食”にあるのではないかと世界の国々から注目されています。主食のごはんを中心として、肉・魚・大豆・牛乳・卵・海藻・野菜・果物など、たくさんの食品を組み合わせています。栄養のバランスがとれた日本食の良さを大切にしていきましょう。

　昨日、今年度の全校で行う総合的な学習の時間の1回目として、河北新報社の記者による、「新聞を作ってみよう」講座を実施しました。新聞記事の果たす役割、人から話を聞くときのポイント、それぞれの紙面の構成などについて教えていただいた後、実際に見出しを考えてみました。

　学生としてレポートを書くときはもちろん、今後社会に出た後、多くの人に出会い、話を聞いたり、聞いたことを仕事に活用することが日常的にあるはずです。それらの際にも役立つ、貴重なお話でした。（私にとっても学ぶことが多くありました。）

　図書委員会の恒例の取組となっている、「小学校での読み聞かせ」です。

　この読み聞かせをしたくて、図書委員を希望する中学生がいます。

　小学校は本日、全校での校外学習という、忙しい中ですが、時間を取ってくださいました。とても楽しそうに、絵本を聞き、参加していた小学生が素敵でした。

　快晴です。

　とても清々しい、気持ちのいい朝となりました。

　暑くなりそうな、朝です。

　今日も美味しくいただきました。

　快晴です。水分を適宜とりながら、熱中症予防を徹底しましょう。